Crenças de aprendizagem: gêneros acadêmicos escritos

O livro discute a produção textual acadêmica a luz do conceito de crenças e estratégias. Para tanto, busca descrever as crenças que orientam a escrita acadêmica e, em especial, as crenças de produção do resumo, da resenha e do artigo cientifico; discutir as estratégias típicas do manuseio da arquitetura textual comum a discurso-teórico-científico; assim como explorar as estratégias que revelam as ações do aluno para mobilizar saberes sobre a escrita, os gêneros textuais e/ou outros saberes (linguísticos, sociais, históricos, cognitivos, discursivos, etc).