Educação e Liberdade : Alicerces para a Cidadania

Conquanto assumindo uma importância decisiva nas mudanças societais, a trilogia, “território-educação-desenvolvimento” tem ganho peso crescente nas lógicas bottom-up implementadas numa perspetiva de desenvolvimento sustentável. Assumir planos estratégicos educativos em simultâneo com planeamento estratégico de cariz integrado pressupõe que os territórios aceitem acrescentar às funções tradicionais uma atividade capaz de reconhecer, exercitar e desenvolver funções educadores cujos objetivos serão a formação, promoção e desenvolvimento de e para todos. A construção de um “Projeto Educativo Local” pretende criar políticas públicas inclusivas de educação, associando-as a determinadas opções de desenvolvimento, em sintonia com os recursos e dinâmicas existentes, ou passíveis de ser mobilizadas e desenvolvidas nos territórios.