SABERES DA DOCÊNCIA EM CONSTRUÇÃO: PRÁTICAS E PESQUISAS GEOGRÁFICAS DOS PROGRAMAS RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E PIBID

Autores

IVANALDA DANTAS DA NÓBREGA
UFCG
CÍCERA CECÍLIA ESMERALDO ALVES
UFCG
Palavras-chave: FORMAÇÃO DOCENTE, Ensino de geografia -, Aprendizagem e Interdisciplinaridade

Sinopse

A proposta de construção deste livro se deu a partir de nossa inserção, enquanto coordenadoras e colaboradoras, na construção dos Subprojetos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e do Programa Residência Pedagógica (RP), no ano de 2018, com vigência entre setembro de 2018 e janeiro de 2020, do curso de licenciatura em Geografia do Centro de Formação de Professores (CFP), da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), campus Cajazeiras, Paraíba, além de uma experiência relacionada à atividade de parceria no PIBID junto à Universidade Regional do Cariri (URCA).

Esse encontro entre os distintos programas com objetivos similares – a formação inicial discente em Geografia para a docência – contribuiu para perceber que se trata de um grupo que guarda sua homogeneidade, prenhe de diferenças, desde os níveis em que se encontram no curso (o PIBID com educandos da primeira metade do curso e a RP com educandos da segunda metade) até as experiências formativas diferenciadas de educandos, supervisores, preceptores e professores de Magistério Superior. Por tudo isso, afirmamos que nos transformamos em nossas práticas e modos de ver e viver a docência no Ensino Superior porque o PIBID e a RP nos fizeram professoras educadoras.

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Biografia do Autor

IVANALDA DANTAS DA NÓBREGA, UFCG

Doutora em Educação na Linha de Educação Popular (2009) pela Universidade Federal da Paraíba – UFPB, mestra em Geografia pela UFPB (2007), graduada em Ciências Contábeis pela UFPB (1997), bacharela em Geografia pela UFPB (2002) e licenciada em Geografia pela UFPB (2003). Tem experiência nas áreas de Educação, com ênfase na Educação de Jovens e Adultos (EJA), Educação a Distância (EaD), Educação Básica, Extensão Rural, Ensino de Geografia e na área de Geografia Agrária, atuando principalmente nos seguintes temas: assentamentos rurais, ensino de Geografia, Educação do Campo, agroecologia, mediadores sociais, assistência técnica e extensão rural e recursos hídricos. Foi assessora estadual de Educação do Campo, de Comercialização, de Indígenas e de Juventude do Campo pela Emater-PB; professora de Educação Básica pela PMJP/PB; e coordenadora da EAD do Polo Municipal de Apoio Presencial de João Pessoa - PB. Atuou nos segmentos: assessora de Graduação do CFP/UFCG (2014-2018); coordenadora de Gestão do PIBIDCFP/UFCG, campus Cajazeiras - PB no Edital 2013 UFCG/ CFP (2014-2018); coordenadora de Área do Subprojeto PIBID Geografia (2018-2020); e colaboradora na Coordenação do Subprojeto Residência Pedagógica de Geografia do CFP/UFCG (2018-2020). Atuou como Docente Orientadora do programa Residência Pedagógica na Unidade Acadêmica de Geografia (UAG), Centro de Humanidades (CH), UFCG, campus Campina Grande (2022-2024). Atualmente, é Professora Adjunta da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), na área de Ensino de Geografia, ministrando as disciplinas de Prática de Ensino, Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e Estágio Curricular Supervisionado em Geografia; e está coordenadora da Unidade Administrativa de Geografia. Desenvolve projetos de pesquisa e de extensão em escola do campo, Assentamento Rural da Reforma Agrária, em comunidades quilombolas e em escola situada em sistema prisional no Estado da Paraíba. Atua como docente no Programa de Pós-Graduação em Geografia (PROFGEO), Mestrado Profissional em Rede, na UFCG; e como Docente credenciada ao Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos, Cidadania e Políticas Públicas (PPGDH), na Universidade Federal da Paraíba (UFPB). 

CÍCERA CECÍLIA ESMERALDO ALVES, UFCG

Possui Graduação em Geografia pela Universidade Regional do Cariri (1999), Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2002), Doutorado em Geografia pela Universidade Federal do Ceará (2013). Foi professora do curso de Geografia da Universidade Regional do Cariri – URCA no período de 2002 a 2010, ministrando as disciplinas de: Prática de Ensino, Projeto de Pesquisa em Ensino de Geografia, Prática de Ensino III: Análise Socioeconômica, Recursos Naturais e Geografia do Turismo. Coordenadora do Projeto Revitalização Florestal Solidária: Conservação e Reflorestamento da Floresta Nacional do Araripe (Ministério da Justiça). Atualmente é docente do curso de Geografia (Adjunto III) da Universidade Federal de Campina Grande – UFCG, ministrando as disciplinas de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Geografia. Coordenadora do Subprojeto – Geografia/CFP/UFCG (2014-2018), do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID. Coordenou o Laboratório de Prática de Ensino em Geografia – LAPEG (2015-2019). Coordenadora do Subprojeto Residência Pedagógica de Geografia do CFP/UFCG (2018-2020). Atualmente é Coordenadora de Estágios Curriculares Supervisionados na UNAGEO/CFP/UFCG.

Referências

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25 de novembro de 2024

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ISBN-13 (15)

978-85-8001-302-3