Cultura escolar e práticas educativas: modos de viver e pensar a história da educação

Na terceira e última parte do livro, os autores nos brindam com IMPRENSA, MEMÓRIA E VIVÊNCIAS, quatro textos que mesclam preocupações relativas às fontes históricas e historiográficas como o uso da imprensa e de impressos em estudos e pesquisas sobre a história da educação brasileira. Além disso, as memórias de professores e de estudantes são trazidas para a apreciação do leitor e da leitora, configurando a possibilidade de experiências e práticas de leitura que permitam e fomentem novas pesquisas e problematizações que fertilizem as abordagens, teorias e metodologias para a história da educação.